A aprendizagem é um processo contínuo de assimilação e organização de conhecimentos, ela está diretamente relacionada com o desenvolvimento cognitivo e com a interação com o que já foi aprendido. Como o processo de aprendizado não é isolado não está limitado ao processo mental, mas envolve a afetividade e aplicação do conhecimento.
Entendemos que o desenvolvimento infantil é um processo dinâmico, onde a criança através do contato com seu próprio corpo, com o ambiente ao seu redor, com interação com outras crianças e adultos, desenvolve capacidades afetivas e cognitivas.
A criança está no centro de todas as nossas atividades, por isso estimulamos a curiosidade e criatividade da criança, fazendo com que o aprendizado se torne natural e prazeroso.
Atividades lúdicas possibilitam a criança não somente a internalização de regras, mas através delas a criança aprende a se colocar no lugar do outro e expõem relações do seu cotidiano. Essas atividades permitem que o professor trabalhe conceitos concretos ou abstratos, promovendo um ambiente educativo significativo e divertido.
Para que o ensino seja efetivo nós precisamos conhecer a criança e as suas fases em suas particularidades.
De acordo com os autores Carvalho e Morais no livro Aprendendo a Ensinar Crianças de (2013), são elas:
De 0 a 2 anos de Idade: Nessa fase as crianças estão descobrindo o tato, o movimento, formas, cores, texturas e sons. Elas aprendem pela imitação e através da exploração, abrir, fechar, encaixar, empilhar e empurrar. Seu tempo de atenção é de poucos minutos, mesmo assim elas aprendem através de pequenas histórias repletas de visuais, músicas e da repetição.
De 2 a 4 anos de Idade: Nessa fase as crianças são caraterizadas pela fantasia e invenção. As atividades ideais são com regras simples e curtas. O fator da imitação fica mais latente, elas amam representações, fantoches, músicas e participarem da história. É necessário introduzir um conceito de cada vez, de maneira repetida e variada. Ela não enjoa da história, porém a mesma não pode passar de cinco minutos. O material didático deve ser concreto, onde ela possa tocar, pois ela aprende muito pelas sensações. A criança com essa idade é tipicamente agitada, por isso a aula deve ter muitas atividades onde ela possa gastar energia.
De 4 a 6 anos de Idade: Nessa idade as crianças compreendem melhor as regras, apresentam um pouco mais de atenção, embora ainda sejam poucos minutos. Começam a ter interesse por números, letras e seus significados. Elas aprendem com muita facilidade através de atividades com muita movimentação, pois dominam bem o corpo, desta forma, não somente brincadeiras de movimento, mas músicas educativas podem ser inseridas. Nessa época também inicia a fase dos “por quês”, ela quer sempre saber de tudo e seus motivos. É muito curiosa e cooperadora, gosta de participar de tudo. Devido ao maior desenvolvimento de sua coordenação motora, atividades manuais podem ser inseridas como recortar e colar. Elas amam atividades de colorir e massinha de modelar.